Admin: Die Seite wurde neu angelegt: „ == Multiprofessionelles Team == {| class="wikitable" |Verantwortlich: |Ame, Aya, Bec, Lod, Ald, Leh, Kit, Sin, KuP |- |Letztmalig bearbeitet am: |10.06.2026 |} === Konzeptidee === Die Zielsetzung der Fachkraft im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an weiterführenden Schulen ist die Unterstützung des Inklusionskonzeptes. Gemeinsames Lernen zielt nicht nur auf die Schülerinnen und Schüler ab, sondern stellt den Anspruch an die Fachkraft d…“

2026-06-10T11:02:43Z

Die Seite wurde neu angelegt: „ == Multiprofessionelles Team == {| class="wikitable" |Verantwortlich: |Ame, Aya, Bec, Lod, Ald, Leh, Kit, Sin, KuP |- |Letztmalig bearbeitet am: |10.06.2026 |} === Konzeptidee === Die Zielsetzung der Fachkraft im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an weiterführenden Schulen ist die Unterstützung des Inklusionskonzeptes. Gemeinsames Lernen zielt nicht nur auf die Schülerinnen und Schüler ab, sondern stellt den Anspruch an die Fachkraft d…“

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== Multiprofessionelles Team ==
{| class="wikitable"
|Verantwortlich:
|Ame, Aya, Bec, Lod, Ald, Leh, Kit, Sin, KuP
|-
|Letztmalig bearbeitet am:
|10.06.2026
|}

=== Konzeptidee ===
Die Zielsetzung der Fachkraft im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an weiterführenden Schulen ist die Unterstützung des Inklusionskonzeptes. Gemeinsames Lernen zielt nicht nur auf die Schülerinnen und Schüler ab, sondern stellt den Anspruch an die Fachkraft das Bindeglied zwischen allen am Schulleben beteiligten Personen zu sein.

=== Praktische Umsetzung ===
'''Begleitung im Unterricht/ Einzelgespräche/ Förderung in Kleingruppen/ Anschlussförderung'''

In Kooperation mit den Lehrkräften wird mithilfe eines transparenten Austauschs die Entwicklung von Lernständen und Lernentwicklungen der Schülerinnen und Schüler kontinuierlich beobachtet. Die Mitwirkung an gezielten Fördermaßnahmen, zielt auf eine Verbesserung von prosozialen Verhaltensweisen der Schülerinnen und Schülern ab. Die Schülerinnen und Schüler erlernen Fähigkeiten und Fertigkeiten, sowie Verhaltensweisen um vorhandenen Entwicklungsrückständen im Bereich Lernen, Geistige Entwicklung, emotionale und soziale Entwicklung, Sprache, körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Sehen entgegenzuwirken. Darüber hinaus wirkt die Fachkraft mit an der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schulischen Projekten im Rahmen des Unterrichts oder der Öffnung von Schule und bei schulkulturellen Veranstaltungen.

'''Vor- und Nachbereitung und Begleitung von Praktika'''

Für die Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem Förderbedarf wird zudem die Begleitung und Unterstützung bei einer Praktikumsplatzsuche/-durchführung angeboten. Außerdem erlernen die Schülerinnen und Schüler Skills zur Selbsthilfe, um einen Abgang nach individuellem Abschluss leichter zu gestalten. Hierbei ist die weitere Netzwerkarbeit mit diversen Beratungsstellen ein großer Bereich.

=== Nächste Entwicklungsschritte ===
- Ausbau der Netzwerkarbeit mit außerschulischen Institutionen

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