Admin: Die Seite wurde neu angelegt: „ == Berufsvorbereitung im Fachbereich „Gemeinsames Lernen“ == {| class="wikitable" |Verantwortlich: |Kit, Aya, Bec, Lod |- |Letztmalig bearbeitet am: |10.06.2026 |} === Konzeptidee === Die Berufsvorbereitung für die Schüler mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen wird durch das landesweite Programm KAOA („Kein Abschluss ohne Anschluss“) bzw. KAOA-Star (für die Unterstützungsbedarfe Sprachliche Qualifikation, Sehen, Hören und Kommun…“

2026-06-10T11:04:41Z

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== Berufsvorbereitung im Fachbereich „Gemeinsames Lernen“ ==
{| class="wikitable"
|Verantwortlich:
|Kit, Aya, Bec, Lod
|-
|Letztmalig bearbeitet am:
|10.06.2026
|}

=== Konzeptidee ===
Die Berufsvorbereitung für die Schüler mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen wird durch das landesweite Programm KAOA („Kein Abschluss ohne Anschluss“) bzw. KAOA-Star (für die Unterstützungsbedarfe Sprachliche Qualifikation, Sehen, Hören und Kommunikation, körperlich-motorische Entwicklung sowie Autismus-Spektrum-Störungen) abgedeckt. Im Rahmen dieses Programmes durchlaufen die Schüler Module wie die Potentialanalyse oder die Berufsfelderkundung.

Darüber hinaus findet für die zieldifferent geförderten Schüler ab Klasse 8 Berufsvorbereitung als eigenständiges Unterrichtsfach im Bereich lebenspraktisches Arbeiten statt. Inhalte sind z.B. die Vorbereitung auf Praktika, aber auch Umgang mit Taschengeld oder Einblicke in die Wirtschaft.

=== Praktische Umsetzung ===
· '''Lebenspraktisches Arbeiten im Kurs ab Klasse 7'''

Für die Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in den inklusiven Klassen wird der Fächerkanon der Realschule in diesen Stunden durch lebenspraktische Angebote erweitert, z.B.: Hauswirtschaftsunterricht, Textilunterricht, (Technik / Werken), Berufsvorbereitung, Gesellschaftslehre

Ziel dieser Angebote ist es, die Selbstständigkeit der Schüler zu erweitern und intensiv zu fördern, um sie auf möglichst viele Aspekte des Lebens nach Schule vorzubereiten. Neben lebenspraktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, einer gezielten Beratung im Rahmen einer Berufsorientierung steht dementsprechend auch die aktive Auseinandersetzung mit der näheren Umwelt, z.B. der Stadt Krefeld im Mittelpunkt. Durch einen stark handlungsorientierten Unterricht können die Schüler in all diesen Bereichen erste Erfahrungen sammeln.

· '''Praktika'''

Ab dem 2. Halbjahr der Klasse 8 bis einschließlich 1. Halbjahr Klasse 10 suchen sich die zieldifferenten Schülerinnen und Schüler pro Halbjahr jeweils eine Praktikumsstelle für ein dreiwöchiges Praktikum; Langzeitpraktika sind ebenfalls möglich.

· '''Berufseinstiegsbegleitung durch die Agentur für Arbeit'''

Ab Jahrgang 9 wird eine Fachkraft die SchülerInnen und die Netzwerkarbeit begleiten zu Ausbildungsbetrieben, der Agentur für Arbeit, dem Jobcenter Krefeld und anderen Netzwerkpartnern. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt ''Lernen'' werden ab dem 2. Halbjahr der Klasse 9 intensiv von einem Berufseinstiegsbegleiter der Agentur für Arbeit betreut und bei der Potenzialanalyse im 1. Halbjahr der Klasse 10 angemeldet. Bei der Anmeldung an den Berufskollegs oder bei der Suche nach Ausbildungsplätzen werden diese Schüler und Schülerinnen beim Erstellen von Lebensläufen oder Bewerbungsschreiben intensiv unterstützt.

=== Nächste Entwicklungsschritte ===
· Netzwerkarbeit ausbauen

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