MediaWiki-API-Ergebnis

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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eIm Schuljahr 2026/2027 f\u00fchren die StuBos den bereits entwickelten standardisierten Laufbahn- und Beratungsbogen f\u00fcr den Jahrgang 8 verbindlich ein und erproben ihn in Zusammenarbeit mit den Klassenleitungen im Rahmen der vorgesehenen Laufbahn- und Beratungsgespr\u00e4che. Ziel ist es, eine einheitliche und kontinuierliche Dokumentation der Beratungsgespr\u00e4che im Jahrgang 8 sicherzustellen und eine fundierte Grundlage f\u00fcr die Weiterentwicklung des Verfahren\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eEine Finanzierung voraussetzend (gekl\u00e4rt bis Ende der Sommerferien):  Bis zum Beginn der Herbstferien wird an beiden  Schulstandorten im Rahmen einer Testphase (7.9. bis zu den Herbstferien) einmal w\u00f6chentlich ein Obstkorb f\u00fcr jeweils 40 Lehrkr\u00e4fte und weitere schulische Mitarbeitende bereitgestellt. Die Beschaffung erfolgt \u00fcber regionale Anbieter / Kooperationspartner. Nach Abschluss  der Testphase wird die Nutzung und Akzeptanz des Angebots evaluie\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eBis zum Ende des SJ 2025/26 wird ein verbindlicher Planungsfahrplan(Handreichung/Checkliste) fur die feierliche Zeugnis\u00fcbergabe im Jahrgang 10 erstellt bzw. der vorhandene \u00fcberarbeitet, damit die Klassenleitungen ab SJ 2026/27 nicht jedes Jahr neu planen m\u00fcssen. Der Fahrplan wird in mindestens drei strukturierten Treffen (Auftakt zu Schuljahresbeginn, zwei Folgetermine) unter  Beteiligung der 10er-Klassenleitungen, Schulleitung, Steuergruppe sowie zwei\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eBis zum 30.09.2027 erh\u00f6ht die Realschule durch eine  Umstrukturierung der Elternsprechtage bzw. durch weitere noch zu entwickelnde Ma\u00dfnahmen die Teilnahme  von Erziehungsberechtigten an  Klassenpflegschaftsabenden auf mindestens 50 %  einer Klasse sowie die Teilnahme an Elternsprechtagen auf mindestens 80 %. Die Zielerreichung wird durch die Auswertung der Anwesenheitslisten nach\u00b4jeder Veranstaltung durch das EVA-Team \u00fcberpr\u00fcft und in der Steuergrupp\u2026\u201c"
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                "title": "2.) \u00dcberpr\u00fcfung der Inklusivit\u00e4t der Schulprogramms (Dokument vs. gelebte Praxis)",
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201e'''Zielformulierung:'''  '''Spezifisch:''' Die Inklusivit\u00e4t des Schulprogramms wird sowohl auf Ebene der Formulierungen (Dokumentenanalyse) als auch der gelebten schulischen Praxis systematisch \u00fcberpr\u00fcft und miteinander abgeglichen.  '''Messbare Indikatoren f\u00fcr die Dokumentenanalyse:'''  \u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0Das Schulprogramm erreicht in der Bewertung mindestens 20 der definierten Inklusionskriterien (siehe Implementierung des Roten Fadens/ Bez.Reg. D\u00fcsseldorf\u2026\u201c"
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                "title": "1.) Nutzung des Schulprogramms als Steuerungsinstrument",
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201e'''Zielformulierung:'''  '''Spezifisch''': Das im schuleigenen Wiki ver\u00f6ffentlichte Schulprogramm wird im ersten Jahr nach seiner Ver\u00f6ffentlichung von Schulleitung, Steuergruppe, den Lehrerinnen und Lehrern \u00a0aktiv als Leitfaden f\u00fcr Planung, Durchf\u00fchrung und Reflexion von schulischen Arbeitsschwerpunkten genutzt.  '''Messbare Indikatoren:''' In Lehrer- und Fachkonferenzprotokollen (Stichproben Febr. \u2013 April 2027) finden sich konkrete Bez\u00fcge zum Sch\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eWie einleitend verdeutlicht, dient das Schulprogramm dazu, nicht nur den Ist-Zustand der Arbeit an unserer Schule zu spiegeln; es ist vielmehr ein entscheidendes Medium, um die Schulentwicklung zu steuern. Hierzu werden aus den Entwicklungsideen und den Ergebnissen von Evaluationsprozessen j\u00e4hrlich die Arbeitsschwerpunkte des jeweils neuen Schuljahres seitens des erweiterten Schulleitungsteams abgeleitet. Dabei werden Schwerpunkte gesetzt, sogenannte \u201e\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201e{| class=\"wikitable\" |Verantwortlich: |Dun, Bes, Kup, Bri, Hag, Kit |- |Letztmalig bearbeitet am: |24.6.2026 |}  === Konzeption === Inklusion erfordert ein hohes Ma\u00df an Akzeptanz und fordert die Sensibilisierung f\u00fcr Toleranz von Menschen in ihrer Vielfalt. Unser Schulprogramm hat damit die Aufgabe, den Inklusionsgedanken in den unterschiedlichen Bereichen wie einen roten Faden stets aufzugreifen. Bei der Erstellung, Evaluation und Fortschreibung des ink\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eUnsere Schule betrachtet Vernetzung als Erfolgsgarant: Nur durch die Vernetzung aller Beteiligten entsteht echte Schulentwicklung statt statischer Zustandsbeschreibung. Das Schulprogramm bildet dabei die verbindliche Grundlage f\u00fcr alle Entwicklungsvorhaben, an denen die Gremien \u201eSchulleitung\u201c, \u201eSteuergruppe\u201c, das Redaktionsteam \u201eSchulprogramm\u201c, die unterschiedlichen Arbeitsgruppen der Eltern- und Sch\u00fclerschaft und des Kollegiums und nicht zu\u2026\u201c"
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                "comment": "Die Seite wurde neu angelegt: \u201eAn der Freiherr-vom-Stein Realschule wird seit dem Schuljahr 2019/2020 auf der Grundlage des Schulgesetz NRW (\u00a7 15 Abs. 5) ein Hauptschulbildungsgang ab Klasse 7 gef\u00fchrt. Dieser ist organisatorisch in die Realschule integriert und erm\u00f6glicht einen Wechsel des Bildungsgangs ohne Schulwechsel.  Die Klassen 5 und 6 bilden gem\u00e4\u00df APO-SI die Erprobungsstufe. Sie dient der Feststellung der Eignung f\u00fcr den Realschulbildungsgang und er\u00f6ffnet durch die H\u00f6ch\u2026\u201c"
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